2025 年5月14日，鹿城区中职教研活动在温州市轻工职业学校顺利开展。本次活动主题是构建“生动课堂”，通过公开课、评课议课、专家讲座等环节探索职业教学新路径，助力教学质量和教师专业素养的提升。
叶盈盈老师执教《从〈故都的秋〉到〈荷塘月色〉—— 散文阅读寻妙法》。她以婉转的音乐为背景，以经典散文为载体，通过情境创设、文本对比和小组合作，引导学生品味语言之美，提炼散文阅读的思维方法。学生既有沉浸于文学意境的静，又有学生积极发言的动，展现了语文课堂的深度与灵动。
陈叙老师的《计数原理》与专业融合，以职业场景案例引入，对例题和练习进行再加工，将数学的逻辑性与趣味性巧妙融合，有效激发学生的学习热情。让数学课堂变得更生动有趣，为中职数学课堂的生动化提供了新思路。
区中职教研员徐晓敏老师组织评课议课，把课堂上积极发言的学生数作为一个重要观测点，对两位开课老师的构建生动课堂的做法进行充分肯定，并对“让课堂更生动性”提出中肯建议。
轻工职校朱建文副校长主持活动。他认为，中职课堂的生动性受制于学生对学习的畏惧之情，如何让课堂生动起来，让学生动起来，最终实现高效课堂的目标，需要所有老师的不断努力。
鹿城区教育研究院陈慧诚院长作《基于学生立场的生动教学》专题讲座。陈院长解读最新《教育强国建设规划纲要》及教育部发布的2025年职业教育活动周文件，让老师们意识到自己肩上的重任。面对如今的职教课堂困局，陈院长希望老师们以“倦”而不“怠”的姿态积极面对，用三棱镜的眼光发现孩子的亮彩点，和显微镜一样有精益求精的态度，像望远镜一样高瞻远瞩展望学生未来。在生动教学层面，陈院长深度拆解“生”与“动”的双重内涵，并结合脑科学的学习，提出项目式教学，倡导“驱动—承载—指导—评价”学习机制，培养学生解决问题的能力。建议老师们与时俱进，借助AI技术推动“智能助学”，优化教学效能。
本次教研活动对构建生动课堂进行了积极探索，为鹿城区中职教育的高质量发展注入新动能。下阶段将持续推进教学创新，助力教师专业成长，为打造“有温度、有深度、有广度”的中职课堂不懈努力！
