勇当先锋 党员先行——温州轻工职校“党员先行”主题会议
在这个充满活力与挑战的新时代，教育不仅是知识的传递，更是灵魂的塑造与梦想的启航。温州轻工职校作为培育未来工匠的摇篮，积极响应党的号召，以“强校有我：党员先行”为引领，创新推出“五心服务”党建品牌，将党建工作深度融入教育教学与学校管理服务之中，以实际行动践行初心使命，书写教育新篇章。
8月27日上午，温州轻工职校以“强校有我：党员先行”主题活动为契机，召开新学期第一次党员活动。会议由校专职副书记陈建老师主持。全体党员教师参加本次活动。陈建副书记带领大家一起深入学习温州轻工职校“五心服务”党建品牌建设实施方案。
一、初心如磐，铸就“红心向党”之魂
“五心服务”的首要之心，便是“红心向党”。温州轻工职校党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化政治引领，开展党员常态化学习，促进党员知识更新；加强党建宣传阵地建设，持续开展新时代党建“三化一创”活动；有效用好“学习强国”学习平台，开展“行走的党课”，进一步提高学习质量；推进学校“青蓝工程”、教研组建设，搭建青年学习、交流、展示平台，不断夯实青年理论根基；围绕“千年商港、幸福温州”建设，认真落实在职党员“双报到双服务”工作，积极参与小区党建和基层治理，将党的理论知识内化于心、外化于行，让红色基因传承，成为推动学校高质量发展的强大动力。
二、匠心育人，践行“精心育才”之责
作为职业教育的先锋，温州轻工职校深知技能培养的重要性。在“五心服务”中，“匠心”是核心。党员教师以党建工作为引领，秉持“崇德尚技、博学精工”的校训，率先垂范，依托专业优势，创新教学模式，开展项目式、情境式等多元化教学，注重学生实践能力与创新能力的培养。同时，围绕“学科建设、专业结构、课程设计、人才培养、岗位需求”等方面，党员干部深入企业开展实践调研；持续推进教师企业顶岗锻炼，加快高素质“双师型”教师队伍建设；持续推进订单培养、学徒培养、学生实习就业等工作，深化联合办学；探索新时期校企共同发展的长效机制，发挥党建引领作用，把“教+学+用”更切实地结合企业和市场的需求、创新人才培养模式，培养出一批批既有过硬专业技能又具备良好职业素养的优秀人才。
三、暖心关怀，传递“贴心服务”之情
加强师德师风、清廉学校建设，做到四个“坚持”，引导广大教职员工以德立身、以德立学、以德施教。将党组织活动与“师德师风建设”有机结合，以“三会一课”和师德师风建设为抓手，围绕教育改革发展实际，组织党员教师广泛开展讲课说课比赛、技能竞赛、辩论讨论等活动，激发广大教职工思想热情和工作积极性，努力投身教育教学的工作实践，时刻践行“四有”好老师标准；组织开展“七个一”活动，引导青年党员教师扣好廉洁从教“第一粒扣子”；充分发挥工会、团委等群团组织作用，搭建文体活动平台，实施党员干部身心健康工程和关爱帮扶行动，对生活困难、年老生病党员进行走访慰问。
四、爱心从教，树立“三全育人”之范
党员教师深入学生中间，倾听学生心声，关注他们的学习、生活与心理健康。通过设立党员先锋岗、开展“一对一”帮扶计划、学生导师制度等举措，及时解决“四困”（学习、经济、心理、就业困难）学生问题，传递党的温暖与关怀。此外，还要加强社会实践与思想政治工作体系的融合，依托专业实习实践教学基地、大师工作室、志愿服务等项目深入企业和社区，不断创新实践形式，丰富实践内容，拓宽实践渠道，实现培养学生、服务社会目标。同时积极推进家校合作，搭建沟通桥梁，共同促进学生的全面发展。
五、恒心筑梦，汇聚“齐心共治”之力
在学校即将迎来重大变化、重大突破、重大发展的关键时候，紧紧抓住新校园建设契机，做好国家职业教育政策、区域产业发展、学校发展现状、问题与挑战等研究，科学锚定学校发展目标，系统运用战略研究、比较研究、调查研究的方法，处理好学校规划与温州市及鹿城区域经济社会发展、学校长远发展与当前发展、蓝图描绘与解决现实问题等关系，促进学校事业全面发展，全体党员要加强个体与集体、个人成长与学校发展的关系，凝心聚力促进学校高质量发展。
随后，与会的党员教师在集体讨论之余分享了自己对“五心服务”的真知灼见，并结合自身的工作就“振兴轻工”阐述了观点。
陈光平（温州轻工职校党支部书记）：
一、“振兴轻工，强校有我”提出的背景分析
1.温州强城行动，区教育局提出“强城，先强教”目标口号。强教，必须强校。
2.鹿城西部即将崛起，轻工是西部时尚城建设重要部分，必须强校。
3.学校迎来新的发展机遇，新校园即将落成，必须强校。
4.高质量完成2024-2026三年发展规划，必须强校。
5.温州职业教育的发展和职校之间的竞争，必须强校。
二、轻工振兴的目标与标志
总目标：从温州市垫底职校向第三梯队职校迈进，并向第二梯队职校跨越。
1.办学规模从小规模到中等规模。
2.办学硬件从不达标到达标，设施设备从二流到一流。
3.学校管理从低效走向高效，逐步科学化。
4.教师发展从第二层次向第一层次（特级、正高）入列。
5.办学质量从下游到上游转变。
6.办学特色从特色到品牌呈现。
7.办学影响力从区位到市域辐射。
三、“振兴轻工，强校有我”，书记怎么做？
工作向我看齐，问题建议向我开炮！
1.把好方向，规划目标，狠抓落实；
2.带好队伍，加强学习，提升能力；
3.做好管理，细化措施，强化服务；
4.聚焦赋能，集聚资源，提升办学核心能力；
5.聚焦品牌，挖掘特色，刻好轻工标识度。
陈建（温州轻工职校专职副书记）：
一、继续深化“五心服务”党建品牌的内涵，持续推进五个融合，以党建品牌建设护航学校高质量发展，9月完成市教育系统第六届党建研究课题结题工作。抓好“三会一课”，加强党小组工作指导，持续推进“双培养”活动；与新校园建设同步谋划党建宣传阵地设计，以“红色文化”领航学校文化和师生活动。
二、加强师德师风建设，实施教职工身心健康工程和关爱帮扶行动。开展“七个一”活动，通过一次谈心谈话、一场警示教育、一次师德师风宣誓、一次教职工慰问、一次党工（团）共建、一次企业调研、一次社区志愿服务，努力提升教师的职业道德水平和职业幸福感。
三、在后勤工作中做到廉洁自律、敬业担当，以“四化五勤”工作体系，进一步规范预算、采购、维护、报销等工作流程。开源节流，用足用好教育经费，保障基本教学条件，努力改善教学设施和办公环境。建设平安食堂，进一步规范膳食经费，引进“E餐通”选餐平台，努力提高学生餐饮满意度。
胡理敏（德育副校长）：
德育部门将努力做好暖心服务工作。重点关注家庭困难学生、学困生、心理出现偏差的学生，针对这些学生我们采取生活指导师制度、副班主任制度、健全心理工作室机制，对全体学生，尤其这部分学生送去更多的关爱。同时我们也将积极听取学生意见建议，召开座谈会、校长信息箱等形式，充分发挥民主作风，为学生和老师解决实际困难，为他们的发展提供切实的帮助。
同时，我也将带领师生继续做好爱心服务。重点建好教师和学生两支志愿队队伍，在原来BRT江湾路站、妇女儿童中心的基础、鹿城人民医院的基础上，继续拓展服务点，扩大我校小行志愿者影响力。
马必晓（工会主席）：
一、职工关怀与慰问努力做细
1.节日慰问：在重要节日如教师节、中秋节、春节等，组织好慰问活动，为大家送祝福和慰问品等，让大家感受到组织的温暖。
2.困难帮扶：针对生活困难的职工，提供适当的经济援助、生活必需品等，帮助大家渡过难关。
二、服务设施建设努力推进
教师港湾：建设一个场地，为大家提供休息、娱乐、学习的场所，丰富大家的业余生活。
三、职工文化活动努力去丰富
文体活动：组织丰富多彩的文体活动，如运动会、节日文艺汇演会等，增强教职工的凝聚力和向心力。
四、心理健康服务开展
1.开展心理咨询：提供心理咨询服务，解决心理困扰，保持心理健康。
2.压力缓解：通过组织团建活动、心理健康讲座等方式，帮助大家缓解工作压力，保持积极向上的心态，提升职工的幸福感和归属感。
徐晓敏（教师发展中心主任）：
一、提供专业培训与发展平台
定制化培训：根据青年老师的实际情况和教学特点，设计并实施定制化的培训内容。这些内容可能涵盖教学常规、教学理念、教学技能、课程设计、信息技术应用等多个方面，旨在帮助青年老师快速适应教学环境，提升教学能力。
交流平台：中心还会定期举办教学研讨会、经验分享会等活动，为青年老师提供与优秀教师及其他外校老师交流学习的机会。通过这些平台，老师可以分享教学经验，借鉴成功案例，共同解决教学难题。
二、加强师德师风建设
引导与规范：组织学习相关法律法规、教师职业道德规范等内容，引导青年老师树立正确的教育观、学生观和人才观。
树立榜样：通过评选优秀骨干教师、宣传先进事迹等方式，树立师德师风典范，激励广大老师自觉遵守师德规范，争做学生健康成长的指导者和引路人。
三、优化管理与服务
完善管理制度：协助学校制定和完善外聘教师管理制度，明确外聘教师的职责、权利和义务，为外聘老师的成长提供制度保障。
职业规划指导：教师发展中心会帮助青年教师、外聘老师进行职业发展规划，明确个人职业目标和发展方向。
成长激励机制：建立外聘教师成长激励机制，对在教学、科研等方面取得显著成绩的青年教师、外聘老师给予表彰和奖励。
林雪影（课程发展中心主任）：
一、加强学习，提升素质：
坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，每个月看一本相关的专业书或杂志，观看纪录片，合理运用学习软件、在线课程等科技资源，辅助学习，从而使自己不断学习新知识、新技能，提高自身的教育教学水平和科研能力，以适应教育改革和发展的需要。
二、勇于担当，创新实践：
今年换岗到课程管理中心，派遣教师的人数增加到60人，需要加强管理，首先从抓课堂管理开始。日常巡查：教务处人员定期深入课堂，进行日常教学巡查，了解教师教学状态和、学生学习情况以及课堂纪律情况。专项检查：针对特定教学环节或问题进行专项检查，如实验课教学、作业批改等，确保教学质量符合标准。反馈改进：对巡查和检查中发现的问题，及时与教师沟通，提出改进意见，并跟踪改进效果。紧抓教学质量。
吴铭常（学生发展中心主任）：
一、优化管理与服务
完善管理制度：制定完善的管理制度，明确班主任的职责、权利和义务，为学生的成长提供制度保障。
强化服务：强化轻工青年志愿者服务，全面实现全员化服务。
二、促进职业发展与规划
职业规划指导：通过提供职业咨询、职业规划指导、导师帮助等服务，帮助学生制定切实可行的职业发展计划。
成长激励机制：建立新生成长激励机制，对在德智体美劳等方面取得显著成绩的学生给予表彰和奖励。
谢丹映（美术教师）：
一、中职美术教育，是培养未来艺术工匠的摇篮。我深知，职业教育不仅仅是传授技能，更是要激发设计专业学生的创造力和创新精神。在教学中，我引入现代艺术理念，鼓励学生大胆尝试、勇于创新，结合现代教育技术，打造生动、高效的课堂。通过项目式教学、案例分析等方式，激发学生的美术学习兴趣和创造力，培养学生解决实际问题的能力。
二、党员先行，意味着我要以更高的标准要求自己。我不断提升自身的专业素养，每学年都积极参加各类培训和学术交流活动，将最新的艺术动态和教学理念带入课堂。我关心每一位学生的成长，用耐心和爱心去引导他们，激发他们的学习热情和潜力。在学生遇到困难时，我及时伸出援手，给予他们支持和鼓励。
我积极参与学校的各项活动，从创意手绘社创办到社团文化的营造到校企合作的推进，我都贡献着自己的力量。我与熟悉的设计广告公司沟通，了解市场需求，为手绘社团学生提供更多的实践机会和就业渠道。
每学年承担师徒结对任务，与新教师结对，带领新教师走上岗位，听课评课，一次又一次修改徒弟的教案，多位徒弟在中职美术优质课比赛中获得优异的成绩，汤翔翔老师的说课获得了专家的好评，并代表温州中职美术老师出征省赛。辅导学生在中国国际鞋类设计大赛荣获优秀效果图奖，并多次获市中职学生技能大赛获得优秀指导师奖。
徐俐娜（市场营销教师）：
一、结合“五心服务”党建的岗位实践
在商贸教研组，我是专业带头人、专业课教学，我还担任班主任工作。这些工作直接关系到学校的教学质量和学生的学习体验。因此，在日常工作中，我始终将“爱心服务”和“细心管理”作为自己的行动指南。
二、从岗位出发为“振兴轻工”贡献力量
提升教学质量：我积极参与教学改革和课程建设，努力提升教学水平和质量。通过不断学习和实践，我将为学生提供更加优质的教学资源和服务。
推动科研创新：积极参与科研项目申报和研究工作，通过团队合作和跨学科交流，努力探索新的科研领域和方向。从教以来一直担任班主任工作，现成立名班主任工作室，为学校的教研事业贡献自己的力量。
加强师生联系：积极参与学生活动和社团工作，加强与学生的沟通交流。通过了解学生的需求和想法，提供更加贴近学生实际的服务和支持。
谢致惠（体育教师）：
做为一名轻工的体育老师，为振兴轻工贡献一份力量，我是这样做的：
一、深化师生情谊，关注学生成长，在体育课上因材施教，对于运动能力较弱，肥胖的学生，多以鼓励为主，不讽刺不打压。
二、为缓解学生的学习压力，开展丰富多彩的体育活动，赛事，在运动中帮助学生解开心结，放松心情。为市开幕式比赛，训练队员，选拔人才，已赛促练，提升学生的身体素质，在赛事中提高学生的自信，提高工作中的抗压能力。
三、做为一名高一的班主任，在新生入学的这段时间，要多关注，帮助他们尽快适应校园，解决因人际关系带来的问题，了解他们的生活，每周下3次以上的宿舍，解决生活困难。
四、在课堂教学过程，带领学生运动、锤炼心志、深耕专业领域，参加温州市中职体育骨干教师素养提升培训班，跟温州市的名师骨干教师学习，学习了最新的体育教学理念，推动组内教师学习，吴海羽老师报名参加了“多彩课堂”培训，陈建荣和叶志纲老师代表组内骨干教师参加中职体育新教材，新教法培训，为组内教师引进最新的教育方式，以上的目的最终都会回到课堂，致力于提升学生的学习能力，体育素养。
沈幼娣（音乐教师）：
“红心服务”，积极参与学校“行走的党课”等活动，还积极参加在职党员“双报到双服务”工作和小区的党建工作等。定期每周一次到南郊街道的鹿城区图书馆国脉分馆做志愿者，整理书籍，办理图书借阅。同时，我还举办了一个社区公益声乐班，服务社区的居民，得到居民的好评。我努力从注重实践中积极发挥自己的党员先锋模范作用。在此，我有一个小设想，是否可以在“红心服务”的活动中开设一个“音乐中的党史故事讲述”栏目，我们每次学习可以学一学红色歌曲，通过歌曲了解党史、社会发展史等四史。
另外，如“暖心服务”，在平时的工作和生活中，我能做到严格要求自己，认真教学，关心学生。在这个过程中我也在思考，如果老师们对声乐有兴趣，我可以利用我的专业特长为我们的党员和教师服务，音乐不仅有娱乐功能，它还有治疗一部分心理疾病的功能，为教职工的身心健康出一份力。在学生中，我准备组建一个能代表学校特色的艺术团，丰富学生的校园文化生活，同时将音乐教育中审美育人和思政教育的立德树人紧密结合起来，引导学生成长成才。
翁媛媛（数字媒体教师）：
首先，我担任了第三党小组组长，组织开展党内活动，党内日常管理工作等，努力发挥引领作用，凝聚团队力量。另外在五星服务标志设计方面，我发挥自己的专业知识和创意，结合学校的文化内涵和服务理念，以鲜明的标识传递学校的服务宗旨。
其次，我每天坚持刷学习强国，不断汲取知识养分，了解党的最新方针政策和国内外形势，提高自身的政治素养和综合能力，将所学运用到工作中，为学生树立学习的榜样。
再者，每学期为学生团员上团课。精心准备课程内容，讲述团的历史、使命和责任，激发学生团员的责任感和使命感，培养他们的爱国情怀和集体主义精神，为党培养更多优秀的后备力量。
贾若（市场营销教师）：
红心服务：通过学习各类党建书目、关注时事政治、有效利用“学习强国”平台学习各知识。积极参与学校每一次组织的党支部志愿者活动，下半年至少进行两次社区志愿服务，参与学校团支部团课宣讲等。
暖心服务：作为一名专业教师，争取在本学期开展一次公开课，与组内深入交流专业课程的教学方法手段的提升等。积极参与到区市里的比赛，比如命题比赛，教师技能比赛等，加强自身的专业技能。带领好模拟创业社团，组织学生日常训练，投入学创杯比赛和温州市中职技能比赛，做好新旧薪火相传，为学生搭建更多的展现技能风采的平台。同时作为一名工会成员，认真协助工会主席组织每个活动。
爱心服务：作为一名党员，始终贯彻立德树人思想。尤其作为一名班主任，更应把“三全育人”放在核心地位。时刻关注学生的学习、生活、思想动态。开展心理健康教育、学习目标、人生规划、青春期困惑等主题教育班会，落实专题思政教育，帮助学生建立良好的人生观、价值观和世界观，在专业课教育中通过营销创业等渗透温州四千精神，深化专业课堂育人高度。通过家访、电访等多种方式，加强家校沟通，构建家校合作互助教育的良好生态。多去宿舍了解学生在校生活动态、课间多探访教室日常学生活动、多与学生课后沟通交流，解决学生生活、学习等方面的困惑。我班即将进入到高考的最后阶段，更需要将爱心、细心、耐心灌注到班级学生的思想心理方面，让每位学生在自信、努力奋发中走向自己的未来。
鲁煜（语文教师）：
一、在语文课堂中，深入挖掘思政元素，将其与学校党建的发展相结合。通过文学作品中的奋斗故事、创新精神等，引导学生树立正确的价值观和职业观，培养他们对轻工业的热爱和责任感。
二、对“四困”学生进行精准帮扶。对于学习困难的学生，组织学习小组，开展互帮互助；对于经济困难的学生，积极为他们争取助学金和勤工俭学机会；对于心理困难的学生，及时进行心理疏导，关注他们的情绪变化。
三、 积极组织学生参与志愿服务活动，深入企业和社区，为轻工业企业提供市场推广和服务。通过志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神，同时也提高了学校和专业的社会影响力。
陈慧娜（数学教师）：
一、关爱特殊群体。班级的后进生，问题学生，对他们耐心、细心，无论是生活还是学习都予以关心。
二、志愿服务。参与社区志愿服务：利用课余时间参与社区志愿服务，如环保清洁、文明创建、防电诈宣传、垃圾分类宣传等，为社区和谐贡献教育力量。
三、关注学生心理健康。开展心理健康教育：通过主题班会、心理辅导课等形式，普及心理健康知识，引导学生树立正确的心理健康观念。
四、 营造温馨校园环境。改善校园环境：利用假期时间参与校园环境改善工作，如绿化美化、设施维修等，为师生创造一个更加舒适、温馨的校园环境。
“强校有我：党员先行”，温州轻工职校正以“五心服务”党建品牌建设为契机，凝聚全体党员的智慧与力量，不断探索职业教育新路径，为培养更多高素质技术技能人才而不懈奋斗。让我们携手并进，在新时代的征程上，共同书写属于温州轻工职校的辉煌篇章！
